viernes, 26 de marzo de 2010
Centro estudiantil_Anabella 9º año
Los centros de estudiantes son muy importantes en una escuela, ya sea privada o pùblica. Estos son un equipo que trabaja con y para la escuela: organizando muestras de interés general e historia, reflexiones colectivas sobre algun hecho que haya marcado, pasando documentales, organizando fiesta de la primavera, actividades para los alumnos, mejoras en las aulas y baños, juntando plata para comprar las cosas que la cooperadora no llega a comprar (dentro de lo que se pueda)...
Los que componen el centro de estudiantes son los relacionantes entre las autoridades y los alumnos, ya que hacen sentir su voz ante las mismas y se solidarizan con toda la escuela.
Yo opino que en la escuela hay que enseñar las posiciones políticas.. pero por ahora eso no se les puede ofrecer a los chicos porque salen corriendo..pero de a poco uno va mostrandole cuan importante es la democracia con las muestras y las reflexiones..
Los que componen el centro de estudiantes son los relacionantes entre las autoridades y los alumnos, ya que hacen sentir su voz ante las mismas y se solidarizan con toda la escuela.
Yo opino que en la escuela hay que enseñar las posiciones políticas.. pero por ahora eso no se les puede ofrecer a los chicos porque salen corriendo..pero de a poco uno va mostrandole cuan importante es la democracia con las muestras y las reflexiones..
Centro de Estudiantes
¿QUÉ ES UN CENTRO DE ESTUDIANTES?
•Un Centro de Estudiantes o Centro de Alumnos es una organización democrática de representación gremial de los estudiantes dentro de una institución educativa, ya sea pública o privada. Existen Centros de Estudiantes en escuelas secundarias, terciarias y en universidades
¿POR QUÉ PARTICIPAR?
•Porque podemos opinar y decidir entre todos sobre lo que hacemos en vez de recibir ordenes sin saber de donde vienen.
FUNDAMENTOS:
•La necesidad de una representación por parte de los alumnos ante las autoridades escolares y participar en la mejora de las instituciones educativas, por ello intentamos crear un proyecto para agilizar la organización y la conformación en las Escuelas Educativas, de forma legal, abarcativa y representativa, a través de la agrupación del alumnado, bajo el nombre de "Centro de Estudiantes".
¿Por qué se intenta crear un Estatuto?
•Este se intenta crear para organizar en forma Legal y ordenada a las personas que van a integrar el Centro de Estudiantes que representará a los alumnos de diferentes Escuelas. Este será una guía a seguir para concretar la creación de dicha organización.
Tania Figueroa Borotti...
9no año..
Colegio San Gabriel...
CENTRO ESTUDIANTIL
Un Centro de Estudiantes o Centro de Alumnos es una organización democrática de representación gremial de los estudiantes dentro de una institución ya sea privada o publica.El Centro de Estudiantes se compone por todos los alumnos de una determinada institución educativa, aunque a veces también por los de una carrera, región o ciudad. Cada organización establece sus propios fines y objetivos, pero suelen coincidir en los principales, como: velar por una mayor y mejor educación, canalizar las inquietudes de los alumnos
¿Por què un Centro de Estudiantes? Martìn Vicente (9)
Porque podemos opinar y decidir entre todos sobre lo que hacemos.
Porque podemos compartir nuestros problemas con los demás y tratamos de resolverlos entre todos.
Porque cuando participamos nos sentimos identificados con lo que hacemos y lo cuidamos.
Porque tenemos que hacernos cargo, tomar responsabilidades y eso nos va a servir el día de mañana.
Porque tenemos que ponernos en el lugar del otro y comprenderlo, aunque no compartamos lo que piensa, pero el otro también tiene que comprender nuestro punto de vista.
Porque si nos ponemos de acuerdo evitamos los conflictos y las peleas.
Porque si participamos y nos organizamos es más fácil conseguir que entre todos estemos mejor.
GERMAN .S
Centro de estudiantes
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Un Centro de Estudiantes o Centro de Alumnos es una organización democrática de representación gremial de los estudiantes dentro de una institución educativa, ya sea pública o privada. Existen Centros de Estudiantes en escuelas secundarias, terciarias y en universidades.
Por lo general, el Centro de Estudiantes se compone por todos los alumnos de una determinada institución educativa, aunque a veces también por los de una carrera, región o ciudad. Cada organización establece sus propios fines y objetivos, pero suelen coincidir en los principales, como: velar por una mayor y mejor educación, canalizar las inquietudes de los estudiantes a las autoridades del establecimiento educativo, defender sus derechos, representarlos ante directivos y otros estamentos, además de realizar actividades académicas, sociales y culturales, u otras que contribuyan a la integración de los estudiantes tanto en la casa de estudios como con la comunidad.
En un Estatuto Social son establecidos sus fines, los deberes y derechos de los socios, la administración, las funciones de las autoridades, los sistemas de elección, y la organización de las asambleas. Los mismos son aprobados por los estudiantes para regular el funcionamiento del Centro, por lo que algunas cuestiones pueden variar de uno a otro. Usualmente no se permite ninguna exclusión por motivos étnicos, partidarios, sexuales, religiosos o ideológicos.
Son dirigidos por uno o varios estudiantes que tienen como deber escuchar los lineamientos de las bases para condicionar su accionar político. El secretario general o presidente es el dirigente más importante y suele estar secundado por vicepresidentes o secretarios adjuntos y una Comisión Directiva. No obstante, la autoridad máxima lo constituye la Asamblea General, a la cual todos los organismos internos supeditan su acción; puesto que es en las asambleas ordinarias y extraordinarias donde se reúnen todos los socios interesados y se fijan las directivas de trabajo, planes de acción y políticas.
Otras autoridades son el Cuerpo de Delegados o Consejo de Delegados, de carácter informativo-consultivo y constituido por representantes electos en casa salón, curso o aula; el Síndico, encargado de velar por el buen uso de los bienes y recursos; y, la Junta Electoral Estudiantil o Tribunal Electoral, responsable de organizar las elecciones de las diferentes autoridades.
Muchos políticos y dirigentes sociales han sido parte de estas organizaciones en su juventud
Elecciones estudiantiles
Las elecciones estudiantiles se realizan para renovar las autoridades de los Centros de Estudiantes y elegir a los estudiantes que representan a sus compañeros en el Consejo Directivo.
¿Qué es el Centro de Estudiantes?
Es el organismo gremial que representa a todos los estudiantes ante las autoridades de cada facultad, asumiendo la defensa de los derechos estudiantiles. Además organiza actividades académicas, culturales, deportivas y recreativas y defiende los principios de la Universidad pública, gratuita y cogobernada.
¿Quienes votan?
Para la elección de Centro de Estudiantes votan todos los alumnos.
¿Cómo se vota?
Además de estar en el padrón, tendrás que presentarte con tu DNI, Cédula de Identidad o Credencial Universitaria.
Las elecciones de Centro de Estudiantes y Consejeros estudiantiles se realizan en mesas separadas.
¿Es obligatorio votar?
Es muy importante que emitas tu voto, es un derecho y un deber elegir a tus representantes en los diferentes organismos ya que son quienes intervienen en la toma de decisiones.
En el caso de la elección para Consejo Directivo, si figurás en el padrón y no emitís tu voto, serás sancionado con un turno castigo (no podrás rendir).
el centro de estudiantes...
Centro de estudiantes
El Centro de Estudiantes, creado en agosto de 1994, es el órgano que representa a los alumnos en el ámbito de la Universidad.
Las autoridades son elegidas en elecciones abiertas, que se realizan cada dos años.
En la oportunidad, todos los alumnos en condición de regular pueden votar para elegir a las autoridades del Centro de Estudiantes, los representantes en los Consejos Departamentales y los del Consejo Superior.
La función del Centro de Estudiantes es representar, asesorar y defender los derechos del alumnado.
Las tareas fundamentales que desempeña son las siguientes:
Representar al alumnado ante los Departamentos y el Consejo Superior, participando en la toma de decisiones académicas que involucren a aquél.
Otorgar becas de apuntes a aquellos alumnos con dificultades socioeconómicas.
Proveer apuntes de las distintas materias a precios accesibles.
Mantener constantemente informado al alumno de las diferentes actividades universitarias y extrauniversitarias.
Organizar una base de datos para una bolsa de trabajo y para pasantías
El Centro de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales (CECSO) de Olavarría es el organismo gremial en el cual se nuclea a todos los estudiantes matriculados en la Facultad. Se encarga de tratar los temas cotidianos con el objetivo de brindar un mejor desarrollo en la vida universitaria. Es el encargado de brindar la prestación de servicios elementales como becas en fotocopias, apuntes, venta de bonos para los micros locales, etc. También se ocupa de temas de índole académica, tales como la defensa de los derechos estudiantiles (cumplimiento del R.E.P, del ingreso irrestricto, de la educación pública, gratuita y cogobernada, etc.), de la puesta de veedores alumnos en los exámenes finales, instrumentación de cambios en los planes de estudio vigentes en las carreras.
Qué es el Centro de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Forestales?
El Centro de Estudiantes es una organización demócrata, integrada por estudiantes para los estudiantes. El centro de estudiantes sos vos. Formas parte de él.
Frente a cualquier duda o problema recurrí a tu delegado de carrera, o al Centro de Estudiantes, cuyo correo es: CEFCF@edu.ar
Este año la comisión planteó los siguientes objetivos, con la finalidad de que todas las actividades a realizar estén encaminadas hacia ellos.
Objetivos
* Establecer al Centro de Estudiantes como nexo principal entre estudiantes de la Facultad de Ciencias Forestales y el consejo Directivo.
* Establecer al Centro de Estudiantes como Institución vinculada a otras Instituciones, con el fin de obtener beneficios mutuos.
* Dar a conocer la potencialidad técnica de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Forestales, a las sociedades productoras e industriales.
* Favorecer y alentar las actividades Culturales y Recreativas, con el fin de enriquecer el espíritu humano.
* Ser un centro de motivación intelectual, promoviendo así el cuestionamiento en un sentido más amplio.
Si alguna vez te diste un paseo por otra facultad, como periodismo o trabajo social, seguramente te hayas encontrado con un CED completamente distinto al de nuestra Fac., posiblemente hayas notado que no parece otra ventanilla más de alumnos o que ellos sí se acuerdan que López lleva más de 2 años desaparecido y exigen su aparición o que pelea para que se amplíen las bocas de comedor. Probablemente te hayas preguntado por qué son tan diferentes.
Para responder esto lo primero que hay que saber qué es el CED qué función cumple.
El CED es el órgano gremial que aglutina a tod@s l@s estudiantes y que como tal se encarga de defender sus derechos.
Ahora bien, cuando miramos nuestro CED vemos que no se condice con su deber ser. Por un lado la comisión directiva, que es, por decirlo de alguna manera, la “parte legislativa” del CED no es llamada por la Franja Morada desde hace 3 años. Esta comisión esta conformada por los vocales de las distintas agrupaciones según se cantidad de votos, lo cual garantiza que realmente estén aglutinados en el CED tod@s l@s estudiantes. Es, junto a la asamblea, el órgano democrático por excelencia del CED. A su vez, también vemos que las secretarias tampoco funcionan y que los balances económicos brillan por su ausencia.
También vemos la gran amistad entre la Franja Morada y las autoridades, lo cual supone un problema, porque quién va a defender nuestros derechos, si son sus grandes amigos quienes los pisotean constantemente.
Pero no todo es tan negro., porque en la facu se están disputando dos proyectos de CED completamente distintos.
Desde el MIU creemos que el CED debe ser un espacio de encuentro y discusión, que defienda realmente los derechos de l@s estudiantes, planteando una independencia de las autoridades, y que no sólo se limite a lo meramente gremial. Esto ya que entendemos que la Fac. no es una isla, que más aún en este contexto de crisis tenemos que redoblar la lucha por el albergue, boleto y comedor, para que mas chic@s puedan seguir estudiando. Un CED que salga a la calle a exigirle al gobierno la aparición con vida de López, siendo este cómplice y encubridor de su desaparición.
Y que de una vez por todas, el CEd democratice sus órganos, reabriendo la comisión directiva, las secretarias, presentando balances económicos y que se organice en asambleas, para así decidir entre tod@s.
ORNELLA LUNA 9no
centro estudiantil
♣ El Centro Estudiantil es un espacio diseñado para la convivencia de los alumnos fuera de las horas de clase o en sus recesos, y donde tienen a su disposición espacios para actividades múltiples. De igual manera se presentan ahí exposiciones de los diferentes talleres culturales, así como reuniones de egresados, padres de familia y conferencias.
En los centros de estudiantes de nivel secundario no tienen participación los partidos políticos. Solo lo conforman estudiantes del colegio. Si los chicos tienen ideas de izquierda que tiene de malo? Acaso no pueden estudiar? Ni expresar sus ideas? Tambien participan chicos que tienen ideas de derecha. Todos pueden participar.
Desde otro punto de vista en un colegio privado, los alumnos no tienen voz ni voto. Si les aumentan las cuotas, no le dan lo que les prometen, o quieren organizar algo para el colegio, directamente no pueden quejarse ni proponer nada. Todo pasa por las autoridades y el dueño del colegio.
Creo que lo fundamental del centro de estudiantes es acercarte a la praxis (Práctica, en oposición a teoría o teórica)El centro de estudiantes da esa posibilidad, abre el debate, permite que se forme un discurso propio y en definitiva existe en pos del estudiantado.
ANITA CAMBERA
Centro estudiantil_Anabella 9º
Los centros de estudiantes son muy importantes en una escuela, ya sea privada o pùblica. Estos son un equipo que trabaja con y para la escuela: organizando muestras de interés general e historia, reflexiones colectivas sobre algun hecho que haya marcado, pasando documentales, organizando fiesta de la primavera, actividades para los alumnos, mejoras en las aulas y baños, juntando plata para comprar las cosas que la cooperadora no llega a comprar (dentro de lo que se pueda)...
Los que componen el centro de estudiantes son los relacionantes entre las autoridades y los alumnos, ya que hacen sentir su voz ante las mismas y se solidarizan con toda la escuela.
Yo opino que en la escuela hay que enseñar las posiciones políticas.. pero por ahora eso no se les puede ofrecer a los chicos porque salen corriendo..pero de a poco uno va mostrandole cuan importante es la democracia con las muestras y las reflexiones..
Voy a hablarles sobre el Centro de Estudiantes. Me parece muy bueno que lo estemos adaptando a nuestro colegio porque va atraer cambios y nos va a unir entre alumnos a travez de sus actividades y vamos a poder afianzar la comunicacion entre los alumnos y proferores entre otras cosas.
Aqui les dejo en palabras simples la definicion de Centro de Estudiantes:
Un Centro de Estudiantes es una organización democrática de los estudiantes dentro de una institución educativa, ya sea pública o privada
Cada organización establece sus propios fines y objetivos, pero suelen coincidir en los principales, como: velar por una mayor y mejor educación, canalizar las inquietudes de los estudiantes a las autoridades del establecimiento educativo, defender sus derechos, representarlos ante directivos y otros estamentos, además de realizar actividades académicas, sociales y culturales, u otras que contribuyan a la integración de los estudiantes tanto en la casa de estudios como con la comunidad.
Otras autoridades son el Cuerpo de Delegados, de carácter informativo-consultivo y constituido por representantes electos en el curso.
Seguro que esto nos va a veneficiar a nosotros, los alumnos y profesores, y a nuetra institucion si el centro hace un buen trabajo.
Rebe Bernacki :)
jueves, 25 de marzo de 2010
lunes, 15 de marzo de 2010
Violencia_Escuela_Emiliano_9ª
La violenciaen las escuelas no es nada nuevo; golpea muy fuerte a la juventud y es reflejo de nuestra sociedad. Aún así, provoca desconcierto en algunos sectores de la comunidad actual y sorpresa en otros, es un fenómeno mundial, y por lo tanto, la responsabilidad no es sólo de las escuelas, sino de todo el conjunto de la sociedad.
Nuestro país está viviendo una profunda crisis, de la cual todos somos concientes que es muy difícil poder salir. También sabemos que no podemos ser capaces de solucionar todo, pero debemos trabajar desde nuestro humilde lugar, para que esta crisis no siga instalándose cada vez más en las aulas. Sabemos que los niños no son culpables de esto, pero también sabemos que esta crisis influye en ellos y los marca, y que ellos sienten la problemática tanto o igual que los adultos.
Ética, Moral y Valores_Gabino
La Etica estudia actos voluntarios, que el hombre controla consciente y deliberadamente y de los que es fundamentalmente responsable y los actos involuntarios, son los que obviamente ejecuta inconsciente o involuntariamente y no poseen significado Etico alguno.
Es necesario indicar en esta breve introducción la no muy clara diferenciación entre la moralpersonal y la Etica profesional. La Etica abarca las normas que permiten la convivencia de personas y grupos y la moral abarca la conciencia individual, que se considera subjetiva, por razones obvias
jueves, 11 de marzo de 2010
Un gran valor. Silvina Piersimoni
La responsabilidad (o la irreponsabilidad) es fácil de detectar en la vida diaria, especialmente en su faceta negativa: la vemos en el plomero que no hizo correctamente su trabajo, en el carpintero que no llegó a pintar las puertas en el día que se había comprometido, en el joven que tiene bajas calificaciones, en el arquitecto que no ha cumplido con el plan de construcción para un nuevo proyecto, y en casos más graves en un funcionario público que no ha hecho lo que prometió o que utiliza los recursos públicos para sus propios intereses.
Sin embargo plantearse qué es la responsabilidad no es algo tan sencillo.
Un elemento indispensable dentro de la responsabilidad es el cumplir un deber. La responsabilidad es una obligación, ya sea moral o incluso legal de cumplir con lo que se ha comprometido.
La responsabilidad tiene un efecto directo en otro concepto fundamental: la confianza. Confiamos en aquellas personas que son responsables. Ponemos nuestra fe y lealtad en aquellos que de manera estable cumplen lo que han prometido.
La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, pues implica esfuerzo. En el caso del plomero, tiene que tomarse la molestia de hacer bien su trabajo. El carpintero tiene que dejar de hacer aquella ocupación o gusto para ir a la casa de alguien a terminar un encargo laboral. La responsabilidad puede parecer una carga, y el no cumplir con lo prometido origina consecuencias.
Sin embargo plantearse qué es la responsabilidad no es algo tan sencillo.
Un elemento indispensable dentro de la responsabilidad es el cumplir un deber. La responsabilidad es una obligación, ya sea moral o incluso legal de cumplir con lo que se ha comprometido.
La responsabilidad tiene un efecto directo en otro concepto fundamental: la confianza. Confiamos en aquellas personas que son responsables. Ponemos nuestra fe y lealtad en aquellos que de manera estable cumplen lo que han prometido.
La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, pues implica esfuerzo. En el caso del plomero, tiene que tomarse la molestia de hacer bien su trabajo. El carpintero tiene que dejar de hacer aquella ocupación o gusto para ir a la casa de alguien a terminar un encargo laboral. La responsabilidad puede parecer una carga, y el no cumplir con lo prometido origina consecuencias.
En este momento el mundo está al revés, y la juventud cada día está más difícil y menos tolerante / Luz Maria y Belén 3ro
En los últimos años la juventud ha sido protagonista de varios escándalos, desde las fiestas clandestinas, la prostitucion y hasta matar por centavos.Hoy en día los valores se han ido acabando en los hogares, cada vez mas se ve la intolerancia entre las familias y lo peor de todo es que nadie hace nada para cambiarlo. Los niños y los jóvenes son el futuro de este mundo y hay que preservarlos y encarrilarlos a un buen camino, muchas veces los padres no saben que hacer con sus hijos y no se dan cuenta que muchas ocasiones los mismos padres caen en los errores sin darse cuenta.
Los niños son el reflejo de sus hogares, cuando hay intolerancia entre los padres y se pelean con mucha frecuencia, los hijos son grabadoras humanas lo que ven lo aprenden y muchos adultos no lo saben y creen que con ser groseros y creersen los dueños de su parecer ganan mucho, pero en realidad pierden todo, por que deterioran una convivencia y no son concientes de las consecuencias.
Hagamos un esfuerzo por ser tolerantes y tratar de comprender a nuestra juventud, y veremos un notable cambio en nuestra sociedad, inculquemos que el amor es algo serio y que no es cuestión de un rato como pasa hoy en día, todavía hay juventud buena no la dañemos mas bien proliferemos la actitud buena.
Mucha gente escribe artículos amarillista para obtener mas visitas, pero también usemos este medio para crear conciencia, y no les parezca aburrido leer este tipo de artículos, más bien saquémosle provecho y enseñemos a los demás.
Maria Jose Ramos Sisti
ETICA Y VALORES
La ética es sin lugar a dudas lo que define gran parte de la personalidad de un ser humano, y en ella se involucran los valores, es decir, su escala de parámetros
importantes, a los cuales, se supone, nunca renunciaría,
¿Pero cómo establece el hombre esa escala de valores que forman su ética?, sencillamente a través del juicio y el discernimiento; desde pequeños nuestros padres son los encargados de formarnos como personas, de enseñarnos aquello que está “bien” o “mal”, y a partir de allí crecemos aplicando nuestro juicio con respecto a actitudes y acciones. Pero para empezar a hablar de ética es necesario que definamos técnicamente qué es; entendemos por ella los principios y pautas de la conducta humana a la cual, en ocasiones, se la denomina moral.La etica es considerada una ciencia normativa ya que se ocupa de las normas de la conducta humana
LA LUCHA DEL BIEN CONTRA EL MAL...Los valores son aquellos conceptos que pueden ser puestos en práctica en nuestra vida para que podamos vivir mejor. Tanto en forma íntima, personal, familiar, grupal y social. Por ello todo valor es un concepto operativo.
REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES_ Ivonne Lizárraga y Florencia Catalán 3º Pol. C.S.G
En la sociedad de nuestro tiempo, los valores han pasado al segundo plano. la deshumanización de las relaciones entre los hombres se hace cada vez más notoria, la característica más sobresaliente es el individualismo. En el mundo posmodernista la solidaridad se ha reemplazado por una actitud egoísta, asociada a una visión economica de las relaciones humanas y afectivas.
Hay valores que son considerados universales porque están relacionados con la moral y la dignidad del hombre, y poniéndolos en práctica podemos llegar a crear una sociedad mas justa.
Debemos actuar siempre en favor de la vida, la verdad, el amor, la libertad, el respeto, la solidadaridad, la igualdad de condiciones, la tolerancia, la honestidad y muchísimos otros valores fundamentales.
Debemos comportarnos con criterio, teniendo siempre presente una conducta con responsable, sabiendo las consecuencias que acarrean nuestras acciones (buenas o malas) para con nuestros pares y nosotros mismos.
Los valores deben acompañarnos todos los días de nuestra vida, de esta manera lo que hagamos será bueno, útil, edificante y provechoso.
Un Valor Muy Importante... Marianita...
La humildad es la conciencia que tenemos acerca de lo que somos, de nuestras fortalezas y debilidades como seres humanos, y que nos impide por lo tanto creernos superiores a los demás. Los que son humildes no se sobreestiman ni maltratan a los menos favorecidos desde el punto de vista social, económico o de educación.Saben mas que nadie que esto se debe a las desigualdades de nuestras sociedades y que la suerte de haber nacido en un hogar con más oportunidades que otros no les da derecho a creerse superiores ni mejores que aquellos que no tuvieron fortuna.
PARA SER HUMILDES...• No permitamos que “se nos suban los humos” cuando obtengamos algún triunfo, premio o distinción en nuestro estudio o nuestro trabajo. La inmensa satisfacción que ello representa es el premio en sí mismo, y no da para que nos creamos superiores al resto del género humano.
"La Humildad Es La Ausencia de La Soberbia"
LA VIDA ES UN DERECHO NATURAL
¿La única ética posible es hacer lo que uno quiere hacer?
La respuesta es si! , si cada uno hace los que realmente quiere hacer se va a sentir feliz...pero hay que saber unir los deseos de cada uno con el significado de la ETICA : Rama de la filosofía que estudia los fundamentos de lo que se considera bueno, debido o moralmente correcto.
¿QUE OPINAN USTEDES?
EJ:
Una niña de 13 años es violada al salir del colegio... ¿ Qué seria para ustedes los ETICO,si ella es una simple niña que no tienen conciencia del trabajo que significa el cuidado de una vida?¿ Tal vez que sus familiares los crien por ella o un ABORTO?
P/D: RECUERDEN QUE LA VIDA ES UN DERECHO!!!!
Los Valores en la Educación _ Melissa
Los jóvenes, como los adultos, se enfrentan a un mundo de problemas y decisiones que reflejan la complejidad de la vida del hombre. En estas decisiones están en juego los valores como fuerzas directivas de acción. Éstos con frecuencia entran en conflicto; en parte por la poca claridad del sistema de valores de la sociedad y la desorientación de la existencia humana.
Hay una primera concesión de esta amplia responsabilidad que afecta a la persona del educador. Si el educador en la escuela ha de contribuir a que el hombre se descubra a sí mismo, descubra el mundo y su profundo significado, no es indiferente el concepto de hombre y de mundo que tenga. Y más que el concepto, más que la visión intelectual, importa su actitud valorativa de los demás hombres y de su inserción en el mundo; lo que él sea y el modo, incluso, de autoconocerse, constituyen la aportación fundamental al proceso de autorrealización del alumno.
Pero la educación no se reduce a la realización profesor-alumno. En el marco de la escuela como institución se da una interacción constante entre la estructura, la organización y la metodología didáctica. Estos conllevan a juicios de valor y convierten a estos medios en vehículos decisivos de esquemas de valoración y de adhesión a determinados valores.
Ética y Valores en Crisis - Ana
La mala calidad general de la vida y la creciente violencia en todos los niveles derivan de una amplia crisis de valores que afecta a los fundamentos de la ética.
Dos fuentes de la moral han orientado a las sociedades hasta hoy: las religiones y la razón. Las religiones siguen siendo los nichos de valor privilegiados para la mayoría de la humanidad. La razón, desde que irrumpió en todas las culturas mundiales trató de establecer códigos éticos universalmente válidos. Estos dos paradigmas necesitan ser enriquecidos si queremos estar a la altura de las presiones provenientes de la realidad hoy globalizada.
La ética debe nacer de la base última de la existencia humana. Ésta no reside en la razón. La razón no es ni el primero ni el último momento de la existencia, por eso no explica ni abarca todo. En cambio, la ética está atravesada también por la afectividad y por lo espiritual: algunos autores dirían que en el fundamento de todo se encuentra la inteligencia emocional. El afecto nos lleva a entrar en comunión con todo lo que nos rodea y esta es la única manera en la que los valores pueden surgir de la persona, y son lo valores los que representan lo que somos y el por qué nos movemos, seguimos adelante.
La enseñanza de los valores y los valores morales-Nacho
Cuando hoy en día se habla tanto de la educación en valores es porque nos estamos dando cuenta de lo bajos que andamos en valores morales o en valores humanos que para el caso es lo mismo.Por tanto tendremos que decir que los valores son cualidades o adjetivos reales de las personas,y como los valores morales son los que nos permiten ordenar los restantes de una forma ajustada a las exigencias de nuestra naturaleza o de nuestro ser personal, ya que ellos actúan como integradores de todos los demás y no como sustitutos de ellos.
¿sos un adicto? victoria adera 3º año
Dilemas Morales y Éticos. "Adicciones y Drogas."Decimos que una persona es adicta al consumo de una sustancia cuando la conducta de ese sujeto es obsesiva con respecto a la disponibilidad de esa sustancia, ya que psicológica o físicamente, o incluso ambas cosas a la vez, no puede prescindir de su consumo. En el caso de que le falte éste, al sujeto se le presenta el llamado síndrome de abstinencia.En muchas ocasiones, el adicto se resiste a ser considerado como tal, es decir, se niega a sí mismo que sufre dependencia con respecto a determinada sustancia.Según el profesor norteamericano Doctor Washton, cuatro son los rasgos que caracterizan la adicción:1. Obsesión: Toda o parte importante de la vida del sujeto gira alrededor de la droga, siendo incapaz de dejar de pensar en ella.2. Consecuencias negativas: la adicción se vuelve contra uno mismo y, casi siempre, contra las personas que le rodean. Se alteran así las relaciones familiares, se va abandonando la atención en el trabajo, se provocan trastornos de salud psíquica y física, el sujeto se vuelve egoísta, ya que para él la adquisición de la droga es lo más importante, etc.3. Falta de control: el autocontrol va desapareciendo paulatinamente y la voluntad del individuo resulta incapaz de controlar la propia conducta.4. Negación: Se trata de un mecanismo de defensa que se pone en funcionamiento dentro del psiquismo de muchos adictos. Según Washton, esto se manifiesta cuando el adicto comienza a negar dos cuestiones: una, "que la droga o actividad en cuestión constituya un problema que no pueda controlar"; dos, "que los efectos negativos en su vida tengan alguna conexión con el uso de la droga o actividad". De ahí que muchos sujetos adictos expresen frases como las siguientes: "yo no tengo ningún problema con esa sustancia", "mi adicción no es tan grave" o "muchos hacen lo mismo que yo".
la etica y la moral no son lo mismo-saul leon gomez
HOLA quiero hablarles un poco sobre la diferencia entre etica y moral a menudo hablamos d la etica y la moral en la sociedad,aveces cuando estamos enojados por ejemplo con nuestros padres cuando nos dan cermones por algo que hacemos nosotros muchas veces respondemos con que con que etica o con que moral me venis a decir eso si vos a mi edad hacias lo mismo y lo mismo hacemos cuando nos peleamos con un amigo o un compañero,etc.
es solo un ejemplo tonto pero quiero que me entiendan a que me refiero cuando quiero diferenciar la etica y la moral.
En el habla corriente, ética y moral se manejan de manera ambivalente, es decir, con igual significado. Sin embargo, analizados los dos términos en un plano intelectual, no significan lo mismo, pues mientras que "la moral tiende a ser particular, por la concreción de sus objetos, la ética tiende a ser universal, por la abstracción de sus principios". No es equivocado, de manera alguna, interpretar la ética como la moralidad de la conciencia. Un código ético es un código de ciertas restricciones que la persona sigue para mejorar la forma de comportarse en la vida. No se puede imponer un código ético, no es algo para imponer, sino que es una conducta de "lujo". Una persona se conduce de acuerdo a un código de ética porque así lo desea o porque se siente lo bastante orgullosa, decente o civilizada para conducirse de esa forma.
En términos prácticos, podemos aceptar que la ética es la disciplinaque se ocupa de la moral, de algo que compete a los actos humanos exclusivamente, y que los califica como buenos o malos, a condición de que ellos sean libres, voluntarios, conscientes. Asimismo, puede entenderse como el cumplimiento del deber. Vale decir, relacionarse con lo que uno debe o no debe hacer. La moral debe definirse como el código de buena conducta dictado por la experiencia de la raza para servir como patrón uniforme de la conducta de los individuos y los grupos. La conducta ética incluye atenerse a los códigos morales de la sociedad en que vivimos.
ahora quiero que ustedes opinen que les parece,¿que es etica y que es moral para utedes? con su opinion aprendemos todos y todas las opiniones son validas.
espero su opinion gracias!!!. SAUL
es solo un ejemplo tonto pero quiero que me entiendan a que me refiero cuando quiero diferenciar la etica y la moral.
En el habla corriente, ética y moral se manejan de manera ambivalente, es decir, con igual significado. Sin embargo, analizados los dos términos en un plano intelectual, no significan lo mismo, pues mientras que "la moral tiende a ser particular, por la concreción de sus objetos, la ética tiende a ser universal, por la abstracción de sus principios". No es equivocado, de manera alguna, interpretar la ética como la moralidad de la conciencia. Un código ético es un código de ciertas restricciones que la persona sigue para mejorar la forma de comportarse en la vida. No se puede imponer un código ético, no es algo para imponer, sino que es una conducta de "lujo". Una persona se conduce de acuerdo a un código de ética porque así lo desea o porque se siente lo bastante orgullosa, decente o civilizada para conducirse de esa forma.
En términos prácticos, podemos aceptar que la ética es la disciplinaque se ocupa de la moral, de algo que compete a los actos humanos exclusivamente, y que los califica como buenos o malos, a condición de que ellos sean libres, voluntarios, conscientes. Asimismo, puede entenderse como el cumplimiento del deber. Vale decir, relacionarse con lo que uno debe o no debe hacer. La moral debe definirse como el código de buena conducta dictado por la experiencia de la raza para servir como patrón uniforme de la conducta de los individuos y los grupos. La conducta ética incluye atenerse a los códigos morales de la sociedad en que vivimos.
ahora quiero que ustedes opinen que les parece,¿que es etica y que es moral para utedes? con su opinion aprendemos todos y todas las opiniones son validas.
espero su opinion gracias!!!. SAUL
viernes, 5 de marzo de 2010
El poder se Ejerce - Catigo del profesor! Rebecca 9ª Año
Esta imagen muestra de una forma comica el poder que ejerce el profesor sombre el alumno. Dictandole un castigo por algo malo que hizo. Y el alumno con miedo y sin jusgar a la autoridad cede al castigo.
En la auctualidad los profesor siguen dandonos castigos por hacer o desir algo pero no como antes que les pegaban o los forzaban violentamente a hacer el castigo, o le daban castigos dolorozos.
El Poder del prfesor sobre los alumnos_Anabella
Opino que el profesor siempre no hace tenerle miedo para que les demos mas respeto. Pero me parece que esta mal porque al respeto no se lo crea dando miedo sino educandolos bien!
La Escuela como EDUCACION: santi 9 AÑO
Esta elegì yo porque me interesa la educaciòn porque yo de esto me hago una persona responsable, estudiosa y capas de seguir adelante y tener un buen futuro en la vida que se me aproxima.Espero tener un buen futuro
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